KERANGKA KONSEP

BAB III

KERANGKA KONSEP DAN HIPOTESIS

A.    KERANGKA KONSEP

independen

dependen

Peningkatan pengetahuan perawat  tentang BHD

Perawat IRD

Pekerjaan

Pengalaman

Informasi

Pendidikan Nonformal

Umur

Notoatmodjo (2007) menjelaskan bahwa kerangka konsep penelitian pada dasarnya adalah kerangka hubungan antara konsep-konsep yang ingin diamati  atau diukur melalui penelitian yang akan dilakukan.  Berdasarkan landasan teoritis yang dikemukakan pada tinjauan pustaka, maka peneliti membuat kerangka penelitian sebagai berikut :

Keterangan :

                              : diteliti

                              : tidak diteliti

Dalam penelitian ini kerangka konsep yang diambil adalah bahwa, pendidikan Nonformal  merupakan faktor yang bisa mempengaruhi peningkatan pengetahuan perawat tentang BHD.

B.     HIPOTESIS PENELITIAN

1.      HIPOTESIS NOL (HO)

Tidak ada pengaruh Pendidikan Nonformal BHD pada pasien terhadap peningkatan pengetahuan perawat sebelum dan sesudah diberi pelatihan

2.      HIPOTESIS ALTERNATIF (HA)

Ada pengaruh diberikan Pendidikan Nonformal BHD pada pasien terhadap peningkatan pengetahuan perawat